【編者按】按照“提得準、說得對、辦得好”提案工作要求，青島市政協提案工作辦公室聯合信網傳媒推出“優秀提案背后的故事”系列策劃，旨在深入挖掘優秀提案背后的精彩故事，樹立典型，凝聚力量，引導廣大政協委員提出更加具有針對性、科學性和可行性的精品提案，為推進中國式現代化青島實踐貢獻智慧和力量。

提起在青島市政協十四屆二次會議上的提案，青島市政協委員、青島理工大學人文與外國語學院院長鞏湘紅回憶道，她與校企合作項目打交道已有六年時間，自從學院兩個校企項目停止招生后，她就一直在思考如何創新與企業之間的創新模式。深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，是推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展、經濟高質量發展的戰略性舉措。但目前青島在產教融合辦學機制、企業參與動力等方面尚存不足。為此，鞏湘紅委員圍繞加快推進國家產教融合試點城市發展，從強化戰略意識、明確財政投入政策、加強教師職業能力以及加強駐青高校產教融合創新人才培養模式入手，實現高校與企業之間的強聯合。

青島產教融合尚存不足

“現在很多產教融合辦學形式不規范，多是靠感情和人脈關系來維系低層次的短期合作，未形成統一協調的、自愿的整體行動。”鞏湘紅認為，缺少“資源共建、成本分攤、利益共享”的“市場化共建共享”產教融合辦學機制，導致產教融合辦學很難成為來自企業自身內在發展的一種動力需要，很大程度上影響了產業與學校之間的合作辦學。

鞏湘紅調研發現，目前產教融合辦學的組合式激勵政策尚未完全落地，企業更需要在“金融+財政+土地+信用”等方面的實質性支持。而在實際操作中，“引企入校”“引校入企”“校內生產性公共實訓基地”等產教融合辦學項目企業付出的成本較高，財政性補貼過低，企業經濟收益得不到保證，這就導致產教融合辦學可持續發展能力不足。此外，學校專業教師大多畢業于高校，缺少企業一線生產實踐經歷和經驗，對企業崗位需求了解少，致使校企合作辦學項目還不能實現深度融合。

政協委員多角度推進高校與企業的強聯合

加快推進國家產教融合試點城市發展，鞏湘紅建議首先從頂層設計入手，從國家人才培養戰略和地方經濟社會發展的高度統籌產教融合辦學，建立政府主導、職業學校和企業為主體、行業協會為中介的產教融合、校企合作發展新機制。并且地方立法形式明確產教融合財政投入政策，為產教融合辦學提供穩定的經費來源。

鞏湘紅告訴記者，目前許多學校的領導、教師不了解企業，學校的教學資源不能跟企業的資源很好的結合，是合作過程中明顯存在的問題。為此，鞏湘紅建議，加強職業學校校長領導力和教師職業能力培養，建立學校行政人員及專業教師到行業、企業工作實踐制度。加強駐青高校產教融合創新人才培養模式的創新，推動專業鏈與產業鏈對接、課程內容與生產標準對接、教學過程與生產過程對接，實現高校與企業之間的“實質性聯合”。

相關部門積極落實行動 利好政策落地開花

鞏湘紅的提案受到了市教育局的高度重視并會同市財政局、市發展改革委、市人力資源和社會保障局進行了研讀辦理。完善產教融合發展規劃和資源布局、推進產教融合校企合作人才培養改革等五項試點改革舉措逐步落地，確定十項支持政策。青島入選首批國家產教融合試點城市，遴選培育2個國家級產教融合型企業。文/信網記者 趙彥閱

[來源：信網 編輯：戴慧慧]