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作為一座極具人才吸引力的城市，每年都有大批人才涌入青島，再加上生育政策調(diào)整、戶籍政策放開、城鎮(zhèn)化進程加快等多重因素疊加，近年來青島人口增速迅速，就學壓力逐年增加。為破解學位不足、優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的短板，近年來，青島以空前的力度，加速建學校、增學位。

位于嶗山區(qū)海爾云谷片區(qū)的青島二中附屬實驗學校今年剛剛投入使用，建筑整體造型是一個象征連續(xù)、活力與生命力的無窮符號，被連接在一起的各個功能區(qū)形成舒適、自由、有趣的空間；市南區(qū)鎮(zhèn)江路小學是一項重建工程，俯瞰整個校園，建筑呈現(xiàn)簡潔的流線型，多功能的連廊、集約化的校園教育綜合體等如同生長的大樹形狀，闡釋著“百年樹人”的育人理念……

今年以來，全市教育系統(tǒng)堅持高質(zhì)量發(fā)展路徑，堅持人民滿意標準，加壓奮進、狠抓落實，努力在新征程上實現(xiàn)教育新突破。聚焦辦好每所學校，努力推動優(yōu)質(zhì)資源倍增，出臺《青島市基礎教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》，創(chuàng)新推出新校高位發(fā)展、初中強校提質(zhì)等措施。

近日，在青島實驗初中李滄分校的“青藍工程”師徒結(jié)對儀式上，來自青島實驗初中本部及李滄分校的50多位教師結(jié)成師徒，本部名師孫大為代表受聘的“教學師傅”與徒弟們共勉。依托名校優(yōu)質(zhì)資源和先進經(jīng)驗，青島實驗初中李滄分校一經(jīng)啟用便駛上了一條發(fā)展的“快車道”。

日前，青島西海岸新區(qū)教科院各學科教研員“組團”來到新啟用的奮進路中學，走進教室聽課，深入備課組和老師一起座談交流，為學校課堂教學“聽診把脈”。落實《青島市基礎教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》，推進新建校高起點、高質(zhì)量發(fā)展，是西海岸新區(qū)教體局推出的重要舉措之一。

今年青島市辦實事中，明確提到將開工新建、改擴建中小學和幼兒園40所，推動完工50所。在與家長交流時，秦新介紹，從2016年開始，青島連續(xù)6年將學校基礎設施建設納入市辦實事。截至目前，項目開工率已達到80%以上，推動完工的項目完工率達到了95%以上。

“當然第三方機構(gòu)進學校是一套體系，機構(gòu)如何準入、人員怎么管理、課程質(zhì)量怎么保證、家長繳費機制如何、誰來監(jiān)管……這些我們正在緊鑼密鼓進行調(diào)研和政策制定，相信在不長的時間里，我們將面向社會征求意見。”姜林透露，下一步市教育局將就第三方機構(gòu)進校園開展課后服務征求社會意見，未來市教育局將把青島的學校課后服務做成體系，滿足更多家長的需求。

青島對萊西、平度等地所有鄉(xiāng)村教師進行了一次輪訓，在這些鄉(xiāng)村教師當中又選拔10%左右的骨干和尖子進行三年培養(yǎng)，讓老師在農(nóng)村教育中更好地發(fā)揮作用。此外，青島專門設置了農(nóng)村教師副高級職稱和正高級教師職稱序列，目的是就是把優(yōu)秀骨干教師留在農(nóng)村，讓年輕老師也愿意到農(nóng)村去，投身農(nóng)村教育事業(yè)。

“老師一開始說是自愿，但如果不參加的話，需要寫明原因。”四年級學生家長王女士表示，因為給孩子報名了書法課程和體能訓練課程，如果四點半才接的話，這些課程都會受影響，“目前體能訓練課的老師已經(jīng)通知了，不參加托管的可以3點50分放學直接過去訓練，參加托管的可以4點半放學以后再去訓練。”考慮到這些情況，王女士給孩子申請了不參加課后托管，“先看看情況如何，要是不合適就再調(diào)整。”

根據(jù)《通知》要求，實施主體暑期托管服務以學生所在學校為實施主體，以社會公益機構(gòu)或場所為重要補充。實施對象主要面向義務教育學校確有托管服務需求的家庭和學生(不含畢業(yè)年級)。服務內(nèi)容以看護為主，為學生提供基本服務。暑期托管堅持需求導向，主要是緩解暑期部分家庭孩子看護難問題，保障孩子假期健康快樂成長。

當前的疫情形勢復雜，為了保障學生們的身心健康，島城各區(qū)市中小學選擇組織線上期末考試，如果學生身體情況欠佳，還可以酌情參加補考。有的學校在各科考試前分發(fā)紙質(zhì)試卷，有的學校則下發(fā)了電子版試卷，家長可以選擇于考試前自行打印。各學校倡議學生和家長簽署誠信考試承諾書，借此機會開展了一次誠信德育教育。

走進東川路小學，豐富有趣的各類果園目不暇接。“桃李園”“海棠園”“玉蘭園”“百草園”“豐茂園”“繽紛園”六大勞動場域，給學生提供寬廣的勞動空間。袁璐表示：“各個園區(qū)特色多樣，尤其是‘海棠園’共種有海棠60多棵，每年4月份的時候，60多棵海棠競相開放，美不勝收。‘百草園’里種了桔梗、艾草等30多種中草藥，還有一小片嶗山綠茶園。

為深入加強體育教學線上與線下融合度，提高線上教學質(zhì)量，提升體育教師線上授課技能，幫助學生養(yǎng)成科學鍛煉習慣和健康的生活方式，2022年5月，山東省教育廳組織開展了普通中小學線上體育教學優(yōu)秀案例評選活動。青島永寧路小學、青島大學路小學喜獲學校案例特等獎，青島燕兒島路小學賈振君、青島西海岸新區(qū)東岳路小學畢凱、青島市嶗山區(qū)實驗初級中學陳斯媛三位老師喜獲教師案例特等獎。

伴隨著一聲聲清脆的“老師好”,沉寂許久的各中小學校園內(nèi)重新熱鬧了起來。“復課第一天感覺特別高興,見到好久沒見的同學和老師,心里還有點興奮。”今年五年級的學生李欣含表示,重回校園心情格外順暢,而剛剛結(jié)束的網(wǎng)課經(jīng)歷也是她珍貴的回憶,相比第一次網(wǎng)課,自己更加從容,而且收獲的不僅是知識和思維導圖等新技能,更讓她重新認識了自己,提高了自律。

《意見》強調(diào)，要將學科類隱形變異培訓防范治理納入社區(qū)街道網(wǎng)格化綜合治理體系，嚴防隱匿在居民樓、商務樓宇、酒店、咖啡廳等場所的違規(guī)培訓，嚴禁各類網(wǎng)站、平臺違規(guī)發(fā)布“一對一”“住家教師”等違規(guī)廣告。指導和引導已轉(zhuǎn)型的學科類培訓機構(gòu)、家政服務企業(yè)、校外培訓機構(gòu)裁減人員和中小學在職教師等重點機構(gòu)和人員不參與違規(guī)培訓。

征求意見稿還提出，自然人、法人或者其他組織知道或應當知道違法校外培訓活動的情況存在，為開展校外培訓提供場所的，由縣級以上人民政府校外培訓主管部門會同其他有關部門責令限期改正；逾期拒不改正的，予以警告或者通報批評。網(wǎng)絡平臺運營者為其用戶通過即時通信、網(wǎng)絡會議、直播平臺等方式開展線上校外培訓提供服務的，適用此規(guī)定處理。

“學科類校外培訓機構(gòu)數(shù)量大大壓減，線下機構(gòu)壓減比例達到95.6%，線上機構(gòu)壓減比例達到87.1%；校外培訓價格明顯下降，平均下降4成以上；防止隱形變異和非學科類培訓機構(gòu)治理工作也在深入推進。”9月9日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在中宣部新聞發(fā)布會上表示，“雙減”政策落地一年多以來，在減輕學生校外培訓負擔方面取得了重要進展，成效也很明顯。

暑假已經(jīng)接近尾聲，這也是“雙減”落地后的第二個暑假，從繁重的校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解脫出來后，孩子們的暑假有了哪些變化？回顧自己的暑假生活，其實也是“雙減”落地一周年變化的一個縮影。記者采訪多個島城中小學家庭，一起來看看他們的暑假是怎么過的。在全面強化學科類培訓監(jiān)管之下，教培班“退燒”了嗎？

教育部數(shù)據(jù)顯示，截至今年2月，義務教育階段線下學科類校外培訓機構(gòu)壓減超九成。中小學生不再奔波于學科補習之間，將更多的時間和精力投入到個人興趣與素質(zhì)培養(yǎng)中。非學科類培訓受到關注，不少家長選擇給孩子報名游泳、籃球、繪畫等興趣班，充實假期生活。

通知要求，各地要加強檢查巡查，嚴防暑期學科類培訓機構(gòu)隱形變異違規(guī)開班、面向3至6歲學齡前兒童的培訓機構(gòu)違規(guī)開展學科類培訓、非學科類培訓機構(gòu)超范圍開展學科類培訓等問題發(fā)生。對線上學科類機構(gòu)要持續(xù)擴大監(jiān)管覆蓋面，進行全天候巡查。要加強非學科類機構(gòu)監(jiān)管，開展培訓材料和從業(yè)人員抽查巡查，加強培訓價格監(jiān)督檢查，全面落實預收費資金監(jiān)管，做好培訓廣告管控。

根據(jù)《方案》要求，2023年山東省藝術類招生專業(yè)劃分為美術類、文學編導類、書法類、舞蹈類、音樂類、播音主持類、戲劇影視表演類、服裝表演類、航空服務藝術類、攝影類、其他類等共11個類別，其中“其他類”僅限獨立設置本科藝術院校個別無法對應到另外10個類別的專業(yè)使用，相關高校須與省教育招生考試院協(xié)商一致后向社會公布。

教育部日前召開發(fā)布會介紹考試招生制度改革進展情況，全國29個省份已啟動高考綜合改革，第四批7省區(qū)新高考將于2024年落地，其中前三批包括山東在內(nèi)的14個省份新高考已平穩(wěn)落地。根據(jù)新高考政策，“物理 化學”是當之無愧的王者，二者覆蓋的專業(yè)均在90%以上，傳統(tǒng)的理科組合“物化生”更是依然堅挺，專業(yè)覆蓋率達96.36%。

記者采訪了解到，相較于舊版選科要求，各高校專業(yè)中要求選考“物理 化學”組合的明顯增多，同時要求選考思政學科的專業(yè)也有所增加。與高校招生這一“指揮棒”相適應，島城各高中高二學生選科組合也呈現(xiàn)新變化，學生選科組合更加集中，選考“物理 化學”組合的學生比例增加，同時，部分高中思政學科選考比例上升。

高考加分政策的初衷，原本是彌補制度缺陷，實現(xiàn)相對公平，鼓勵學生注重全面素質(zhì)。教育部的加分規(guī)定只有14種，而全國各省、市、自治區(qū)卻有近200種加分規(guī)定，有些省市自定的加分規(guī)定甚至有違國家政策。加分過于泛濫，隨意，存在大量不規(guī)范、不合理甚至腐敗現(xiàn)象，嚴重破壞高考公平。

職教國培基地是職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓體系的重要組成部分，其遴選旨在優(yōu)化職業(yè)學校“雙師型”教師培訓基地布局，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。按照要求，各職教國培基地要加強專業(yè)建設，組建高水平培訓團隊，深化校企合作，建立協(xié)作機制，充分發(fā)揮共同體成員單位在專業(yè)領域和培訓工作中的特色優(yōu)勢，在“雙師型”教師培訓中形成合力。

今年青島有9998名考生報名參加職教高考知識考試，比去年增加2421人，超過歷年來的春季高考報考人數(shù)。從山東來看，青島考生數(shù)量占到了全省總數(shù)的近八分之一。李一透露，根據(jù)前期統(tǒng)計，參加2023年職教高考的應屆畢業(yè)生將比今年增加千余人。2023年報考職教高考的青島考生數(shù)量將再次刷新紀錄。

在中職學校提質(zhì)擴優(yōu)上，圍繞服務青島市加快“六個城市”建設，聚焦我市發(fā)展智能家電、軌道交通、新能源汽車、集成電路、人工智能、現(xiàn)代金融、現(xiàn)代物流、文化旅游等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)需要，統(tǒng)籌市區(qū)職業(yè)教育專業(yè)、師資、校企合作等資源優(yōu)勢和區(qū)（市）的土地資源優(yōu)勢，優(yōu)化中職學校布局。

據(jù)介紹，這一園區(qū)整體交付后，萊西現(xiàn)有的公辦職業(yè)學校萊西市職業(yè)教育中心學校、萊西市職業(yè)中等專業(yè)學校將進駐。學校將進行專業(yè)整合，擬利用姜山鎮(zhèn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢，設汽車維修服務、機械制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三大專業(yè)群20余個中職專業(yè)。

在推動職業(yè)教育與普通教育融通方面，修改后的職業(yè)教育法頗具亮點。其中明確，國家建立健全各級各類學校教育與職業(yè)培訓學分、資歷以及其他學習成果的認證、積累和轉(zhuǎn)換機制，推進職業(yè)教育國家學分銀行建設，促進職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認。

據(jù)了解，職教高考，是指職業(yè)教育的專門性高考，是相對于普通高考而言的，2013年，教育部印發(fā)了《關于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》，山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等地已經(jīng)對“職教高考”進行了試點。