原標題：小升初“無差別發牌”熱點學校“不燙手”

“公民同招”報名數字折射新政對學校提質的“刺激”

24日，民辦學校報名人數公布。青島大學附屬中學總報名人數為1405人，其中符合優待政策不參加電腦派位直接錄取的共732人，剩余的420個學位，將在673名報名學生中，通過電腦派位形式錄取。報名錄取比例大概1.6:1。海信學校小升初優待政策的海信集團員工子女、學校教職工子女、優待現役軍人子女共計66名。剩余的204個學位，將在358名報名學生中，通過電腦派位形式錄取。報錄比為1.7：1。 6月27日三區民辦初中和區屬公辦初中將同時開始第一志愿的錄取。

與青島實驗初中13：1、青島三十七中5：1的錄取率相比，民辦熱點學校的報名、錄取比例無驚無喜。 “說明大部分家長是理性的。 ”一位校長表示，“此前實驗初中、三十七中的爆滿是因為兩所公辦校在第一階段招生，多了個選擇機會還不影響后面二階段招生，家長愿意一搏。到了第二階段，家長都謹慎了，畢竟民辦學校有一年三四萬元的學費，另外按照政策，如果沒有被第一志愿的民辦學校錄取，而對口的公辦學校又滿額了，就得隨機派到附近的學校。 ”

小升初招生“無差別發牌”

雞生蛋還是蛋生雞?似乎是個無限循環的難題。在教育界，也有個類似困局：成績好到底是“生源好”還是“學校好”?已在中考格局中站穩腳跟的優質校堅稱，是學校管理得法，才能育得桃李。而處在下風的則堅持說，好學生都被挖走了，才導致自己基礎薄弱，一身本事無處施展。

老青島們會記得2005年超銀學校招生時的盛況。報名當天下著雨，但家長熱情不減，報名的隊伍從廣饒路校區門口排到了快速路，都想早早搶到名額，心急的家長們擠壞了超銀中學的大門。最后是警車趕到，才穩住了秩序。因為那個“名場面”，超銀這兩個字在島城家長圈火了。之后，凌晨排隊報名成了一道風景，直到學校采取預約方式，家長們才不再蹲守。青大附的招生也是一開即滿。在家長心中，能進優質民辦校，幾乎是一腳踏進了優質高中，名牌大學近在眼前。

在民辦學校可以提前啟動招生的年代，吸引好生源是學校初創期常用的方式。采訪中，有家長透露，孩子學習很好，六年級時，小學班主任就做工作，勸他去了一所剛招生的民辦學校。 “對這所學校我們完全陌生，但對孩子來說，老師的話就是‘圣旨’。”后來他發現，周邊小學的學霸云集于此，而學校的面試不僅考孩子，還要考家長，因為學校“只招收教育理念契合的”。問小學成績、看素質評價手冊，甚至面試家長，這些游走在政策灰色地帶的選拔方式讓好學生匯集，但也成了周邊公辦學校的痛點。

“我們初一入校的學生，26個英文字母都寫不全，這起跑線就不一樣!”這句話，記者在許多個弱勢的公辦學校聽到過。生源之爭，也曾讓這些學校的老師們很泄氣。 “使盡全力也追不上，長期下去誰還能有干勁?”“好學生放哪里都好，慢慢就形成了聚集效應，好的學生越來越扎堆，差的越來越差。 ”

隨著“公民同招”政策落地，困局迎刃而解，小升初招生“無差別發牌”。填報志愿電腦派位，同樣的錄取機會，同樣的學生質量，公辦民辦站在了同樣的起點。一位初中校長在內部會上要求狠抓教學質量：“三年后再沒起色，就不能怪生源，就完全是我們的責任了! ”而民辦學校也在教師激勵機制、學校管理方式等方面深挖潛力。“公民同招”像是催化劑，驅動無論是公辦還是民辦學校都努力地自我優化。辦好每一所學校，教育好每一個孩子，“公民同招”的背景下，學校正在向著青島市教育局長劉鵬照提出的教育高質量發展目標邁進。

公辦民辦同場接受評價

“將熱點民辦學校和家門口的公辦學校一比較，似乎家門口的也挺好。 ”富源路小學六年級學生家長陳娟娟給孩子填報了實驗初中志愿，但第一階段沒能上榜。第二階段，孩子一志愿填了二實驗，二志愿六十五中，這兩所學校口碑不錯，離家近，所以不打算去擠熱點民辦校。市北區一片區的學生家長張哲然給孩子報名了超銀廣饒路校區，他認為自己片區公辦校差別不大，大不了再回到片區就讀。采訪中，本片區的初中教學質量和便利程度成為家長考慮最多的兩個問題，望子成龍的家長們幾乎沒有提起學費問題。

“從前民辦搶跑招生，現在公辦民辦算是正面對決了，一些不突出的民辦校估計會遇到招生難。 ”一位民辦學校校長這些天一直在打聽自己學校的報名總數，他希望能報滿并有派位環節，否則明年招生會更困難。

迎接新政學校摩拳擦掌

“大家都覺得我們從前是拿到了好牌，但其實主要靠‘打法’。 ”超銀學校校長潘曉莉說，送孩子上私立，說明家長愿意為了培養孩子進行投資，但教育并不只有這些。 “私立學校有靈活的管理機制，比如獎懲制度‘末位淘汰，考核不合格的老師可以分流走，公立學校就很難做到。在激勵機制下，老師全力以赴。 ”潘曉莉表示，艱苦學習+教育科研=理想的學習效果。超銀的教育科研一直在優化，一切從實際出發、解決實際教學問題，努力做到科學、實用，有可操作性，可以統計和量化。

五十中共同體包含鞍二、人二、重二等三所小學，中小銜接指導員們前期做了很多輔助工作和深入了解，在共同體內三所小學的支持下，家長、學生對五十中有了充分的了解，認可度很高，一志愿報考數量多，而且生源質量有很大提升，據預測一二志愿一定會滿額。青島五十中副校長李濤介紹，學校初小銜接學習指導已經進行了第一期。“我們主張多元智能培養，結合學生每個人自己擅長的智能，針對智力水平、特長表現、興趣愛好不同的學生，從培養長處入手，才能讓學生更有動力更加自信。學校今年將進行‘三個百人培養計劃’，學生可以選擇培優、特長、詩詞、英語朗讀、地理、生物、歷史、博物館等等銜接課，在暑假熟悉初中的學習方法，廣泛了解初中相關知識。養成良好學習習慣。對今年新初一的學生，我們也安排了獨具特色的校本課程，用英語上數學課，你想不想嘗試?我們自己開發了教材，為學生建立另一種語言的思維方式。 ”

“教育不是一場戰爭，不是激烈的角逐，教育是有感情、有溫度，緩緩展開的，像一棵樹一樣自然生長。 ”四十二中校長楊芳表示，本著這樣的原則，從2019年底開始，學校就提出了“吸引優質生源 做強學校特色 一對一互動”的招生策略，從針對共同體內小學開展的“山海學院2020冬令營”到 “42中望海講堂——教師家長走進共同體小學”再到“干部深入一對一的對口小學”。四十二中與所有共同體內小學建立了公眾號互動鏈接，從文化到目標到辦學特色，從名師到特色課堂再到優秀畢業生，為共同體小學提供全方位了解學校的機會。 青報全媒體記者 趙黎